Положение учителей в Уфе

1922 г.

ИСТОРИЧЕСКИЕ ИСТОЧНИКИ

XPOHOC

ФОРУМ ХРОНОСА

НОВОСТИ ХРОНОСА

БИБЛИОТЕКА ХРОНОСА

ИСТОРИЧЕСКИЕ ИСТОЧНИКИ

БИОГРАФИЧЕСКИЙ УКАЗАТЕЛЬ

ГЕНЕАЛОГИЧЕСКИЕ ТАБЛИЦЫ

ПРЕДМЕТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ

СТРАНЫ И ГОСУДАРСТВА

ИСТОРИЧЕСКИЕ ОРГАНИЗАЦИИ

РЕЛИГИИ МИРА

ЭТНОНИМЫ

СТАТЬИ НА ИСТОРИЧЕСКИЕ ТЕМЫ

МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ

КАРТА САЙТА

АВТОРЫ ХРОНОСА

Подтверждение посланного раньше материала о положении школьных работников просвещения Чувашской области.

30 июля 1922 г.

(Подписи)

ПОЛОЖЕНИЕ УЧИТЕЛЕЙ В ГОРОДЕ УФЕ

Положение учителей в г. Уфе, можно сказать, очень печальное.

Если взглянуть на время, начиная хотя бы с лета 1921 г. И до настоящего времени, то картина весьма и весьма плачевная. Уже три года с лишним учительство продает лишние вещи (если можно сказать, что у учителя были лишние вещи) на базаре за бесценок только для того, чтобы поддержать свое голодное существование. А приходится поддерживать свое голодное существование с великим трудом, т.к. пайки учителям начали выдавать (по 38 фунт.) только с декабря месяца 1921 г.

Жалование учителям также не выплачивается своевременно, а когда выплачивают это жалование, то опять-таки не целиком, а незначительными частями (миллион или два), то на эти гроши купить почти нечего на рынке, т. к. цены уже выросли вдвое.

Таким образом, учитель сидит без дров, без хлеба и освещения. Случается очень часто, что учитель в особенности с семьей, сидит 2-3 дня, а то и целую неделю совершенно без хлеба, и это уже не считается редкостью. Жалования нет, продать нечего, и приходится голодать. А между тем, нужно идти заниматься в холодную школу. В школе также, как и у учителя дома, холодно. В школах холодно, т. к. они несколько лет не ремонтировались, а затем на школы отпускается малое количество 1 Чг сажени сырых дров, которыми, конечно, не натопишь холодного помещения школы.

Когда войдешь в школу, то все сплошь кажется серым от холода и дыма, от железных печей. В таком холодном помещении учитель с детьми в состоянии пробыть 1 1/2 часа и то только потому, что уже все притерпелись к холоду. Конечно, не приходится говорить о большой продуктивности работы с детьми. Писать нельзя, т. к. руки коченеют, чернила замерзают. При таких условиях учителю, конечно, не приходится думать о пополнении своего образования, не остается времени подумать над вопросами, как бы оживить школьные занятия, т. к. забота о куске хлеба поглощает все его время. Для того, чтобы добыть этот кусок учителю приходится заниматься в 2-3 школах, набирать частные уроки, брать частную работу, какая где придется, но это удается меньшинству, да и этого меньшинство все равно себя не обеспечивает.

Благодаря этому, учитель не может всецело отдаться одной школе и поэтому работа в школах остается почти без обновления. Часто случает, что учитель от голода не бывает несколько дней в школе.

За последнее время положение учителей несколько улучшается, т. к. каждый месяц выдается паек, хотя семейному его все равно не хватает, и увеличено жалование и опять нужно подчеркнуть, что эта повышенная ставка не выдается целиком, а по не незначительным частям.

30 июля 1922.   Учительница (подпись).

[HIWRP. Golder, Frank. Box 21. Folder 21. - 1. Archives sense. Soviet Union Education. Машинопись]

Здесь печатается по кн.: В жерновах революции. Русская интеллигенция между белыми и красными в пореволюционные годы. Сборник документов и материалов. М., "Русская панорама". 2008.

Здесь читайте:

СССР в 20-е годы (хронологическая таблица).

Основные события 1922 года (хронологическая таблица).

ИСТОРИЧЕСКИЕ ИСТОЧНИКИ