1901 год

1901 год	Письма Александра Ивановича Флоренского Павлу Александровичу Флоренскому.
	Переписка Павла Александровича Флоренского
Русское поле: ФЛОРЕНСКИЙ XPOHOC НАУКА РОССИЯ МГУ СЛОВО ГЕОСИНХРОНИЯ МОЛОКО ГАЗДАНОВ ПЛАТОНОВ	В Москву Большая Грузинская, общежитие студентов Императора Николая II, комната № 41 Студенту Павлу Александровичу Флоренскому Пометка на конверте: №112 26 февраля 1901. Дорогой Павлуша, В Воскресенье я переехал в Тифлис, т.е. освободился от места в Кутаисе. Поэтому более не посылай мне писем в Кутаис. Дома у нас все благополучно; мама здорова и вероятно сама напишет. Ничего нового нет; жизнь идет заведенным порядком, как и при тебе… Нам с мамой более подробно хотелось бы знать о твоем, или скорее твоих настроениях в области (2) твоих мыслей и дум. Мне кажется, что тут и одобрение и неодобрение с нашей стороны - не должно играть никакой роли. Само собой понятно, что разность взглядов неразрывно связана с разностью возраста; но это еще не уничтожает умственного общения. Я бы желал знать судьбу твоих рефератов, которые ты приготовил для семинарий, но содержание которых мне неизвестно. Я вероятно скоро поеду в Баку недели на три а может быть и четыре. До свидания, мой дорогой. кланяйся Пекок и Варваре ((нижняя строка страницы письма срезана при ксерокопировании)). (3) P.S. Пожалуйста сообщи получил ли ты все деньги, т.е. (150+50+40)р. Тогда можно будет уничтожить почтовые квитанции. ((подведена черта под письмом А.И., далее другим почерком письмо)) Говорят, что Коля был болен. Как ему теперь? Бедная бабушка его сильно беспокоится и все хочет знать правду, думая, что от нее скрывают что-то. Напиши мне о нем, а я ей сообщу при встрече, утешу ее. Кланяйся всем Пекокам и Варваре Николаевне. До свидания, милый будь здоров и весел. Не занимайся слишком много, думай о будущем. Целует тебя твоя мама (4) Милый Павлик, Я была очень довольна получив твое последнее письмо, уверится, что все у вас спокойно. Как ни мало вериверишь разным слухам, а все-таки они оставляют некоторую долю тревоги. Говорят, что студентам, не ((неразб. слово)) принимать участия во всех этих историях, приходится переносить задевания и насмешки своих товарищей. Правда это? Напиши. У нас ничего интересного. Занятия детей идут довольно хорошо. Шуре мы взяли репетитора по настоянию папы. Это некто ((фамилия неразб.)), ученик VIII класса. Знаешь ли ты его? Шура рассказывает, что Погирев? сошел с ума и находится теперь в Михайловской больнице. Еще новость. Давид взял ((слово неразб.)) управляющего ??? ((нижняя строка страницы срезана при копировании))
120
	Москва Большая Грузинская, общежитие студентов Императора Николая II, Ст. Павлу Александровичу Флоренскому Комната № 41 Пометка на конверте: №120 16/III 1901. Тифлис. Дорогой Павлуша, Письма твои не дают ничего утешительного ни на настоящее ни на будущее. Нормальная жизнь Университета нарушена и вероятно на долго. Поэтому волей-неволей приходится думать о практическом выходе, но найти его главным образом зависеть будет от тебя. Мне было бы очень печально, если бы в тебе потерялась будущая научная сила, так как это была моя лучшая (2) надежда в жизни, поэтому надеюсь, что ты в вихре событий все-таки подумаешь обо всем этом и возвратишься сюда? с более или менее определенным решением. Мы более или менее, насколько это возможно, все находимся в благополучии. Я вероятно на днях выеду в Баку на довольно продолжительное время и поэтому боюсь, что не буду о тебе ничего знать. До свидания, мой дорогой. Мама, тетя и дети тебя (3) целуют. Здесь все в цвету и уже в зелени. Твой отец. ((приписка на странице на полях другим почерком : «2 марта 1901 (письма нет)»

1901 год	26/X 1901 Дорогой Павлуша, Твое письмо получил и пришел к заключению, что твои занятия идут не дурно. Хотя ты и жалуешься на значительную трату времени на вычисления поправок и считаешь это если не бесполезным совсем, то во всяком случае весьма мало полезным, но я смотрю на это иначе. Разница наша от Европы и заключается в в пренебрежении к мелочной, механической работе в умственном труде. (2) Мы желаем возможно скорого и возможно не утомительного общего вывода охватывающего? частные случаи. Это было бы правильно, если бы силы умственные человека соответствовали его желаниям. Мы - орудие, могущее дать только определенную по количеству и качеству работу и с этим надо считаться. Беря еще во внимание индивидуальность, границы деятельности отдельной личности, как орудия работы - еще более суживаются. Коротко важнее всего человеку - «познать самого себя», т.е. (3) определить к какого рода орудиям он принадлежит, чтобы дать максимальную работу в качественном и количественном отношении. Сделать это очень трудно, а иногда прямо не возможно, но все-таки более чем желательно. Я опять тебе повторяю, что по моему мнению оригинального математика из тебя не выйдет. Ты можешь быть и профессором, но это еще не создает оригинальной личности, т.е. созидающей, толкающей вперед знание. Физик же из тебя будет выходящий из ряда ординар-. (4) ностей. Заслуга Герца в науке не менее велика своими экспериментами, как и Максуэля, так как количество умственной работы, положенной тем и другим на разрешение вопроса едва ли у одного меньше, чем у другого; да и в качественном отношении одну работу нельзя считать ниже другой. Разница в характере умственных способностей, а не в степени их. ((Зачеркнуто - Работы)) Труды Максуэля до опытов Герца был достоянием единиц; после ((зачеркнуто - дост)) опытов - это достояние человечества. ((продолжение письма отсутствует, но к страницам письма №163 были приложены следующие страницы, возможно и являющиеся завершением письма)) (3, номер на странице рукой А.И. -2) Извини, что пишу тебе об этом, но ты сам письмом поднял старые вопросы. Относительно специальных твоих математических вопросов ничего не могу сказать за полною отсталостью. Думаю только, что наиболее интересная часть математики - это то, что у нас называлось высшей алгеброй. Тут и обнаруживается наиболее полное родство математики с вообще естествознанием; невозможность обобщений и необходимость разбираться в частностях; необходимость постоянная? возвращаться к элементам (4) начальным, чтоб перейти к обобщениям. Тут это более всего и выясняется, что мир явлений никогда не сложится в одну формулу. Стремление человека свести все к количественной только разнице везде и всюду наталкивается на качественную разницу. В бессилии своем человек бросается к религиозному началу, чтобы дать единство и однообразие миру но и это напрасно. Много миров явлений, много и богов и пока нет просвета, указывающего на единое (5) начало. А потому остается одно: laboremus? Мы, дорогой, живем по-прежнему. Мама без конца работает, дети тоже. Надежды наши в вас всех. Люся редкий? человек по настойчивости и последовательности в труде и большая логическая сила. Лиля пока не установилась, но свой путь найдет. Шура занимался бы очень недурно, если бы не его физическая слабость. Думаю, что это пройдет со временем. Остальные все милые хорошие дети. Передай Готлибу? Федоровичу мое глубокое сочувствие (6) в его горе. Мне трудно ему даже писать, так как словами не выразишь всего, что думаешь и чувствуешь. Пиши сам о своих предположениях насчет рождества. Издание лекций - мне очень нравится, так как дает тебе возможность систематически усвоить весь курс лекций. До свидания, мой дорогой; Кланяйся Андросовым и Семенинковым? и береги себя. Твой папа. Адрес Володи: Paris, rue Dutat? Pension Mme Jcenne №20 (( возможно к этому письму относится лист с копией конверта: В Москву Е. В.? Г.? Павлу Александровичу Г-ну Флоренскому Большая Грузинская, общежитие студентов Императора Николая II Пометка на конверте: №160))
163
	В Москву Большая Грузинская, общежитие студентов Императора Николая II, Студенту П. Ал. Флоренскому Пометка на конверте: №163 15 Ноября 1901 Тифлис. Дорогой Павлуша, извиняюсь что не отвечал тебе на твое последнее письмо. Мнение мое о надлежащей теме для зачетного сочинения - тебе из всего прошлого вероятно хорошо известно, да и теперь поздно должно быть об этом говорить. Нам нужно знать как ты располагаешь провести Рождественские каникулы, т.е. собираешься приехать сюда? Напиши об этом маме подробно. Затем ты не сообщил до сих пор (2) получил ли ты деньги высланные тебе в Октябре. У нас здесь довольно скверная все время погода: дожди, холода, слякоть - я мало езжу, и больше дома. До свидания, мой дорогой. Дети целуют. Твой папа.
166
	В Москву Большая Грузинская, общежитие студентов Императора Николая II, Студенту Павлу Александровичу Г-ну Флоренскому Пометка на конверте: №166 29/XI 1901. Дорогой Павлуша, Сегодня мама выслала тебе 50 р. Мы надеемся тебя увидать на Рождество, хотя предоставляем решить это самому. Соображай? при этом главным образом с продолжительностью отпуска и возможностью для тебя отдохнуть здесь. У нас Андрюша? болеет корью и дети ((неразб. слово)) не ходить в гимназию. Остальное все по-прежнему. Лиза тетя уехала? в Баку. (2) Надеюсь, что ты во всяком случае сообщишь о получении денег, а также и тех, которые были высланы тебе в Октябре (30 р.). ((два слова неразб., м.б. - Дело делали.)) До свидания, мой дорогой, мама и дети целуют тебя. Твой папа.
169-170
	В Москву Общежитие студентов Императора Николая II, Большая Грузинская Ст. Павлу Александровичу Г-ну Флоренскому Пометка на конверте: №169-170 1/XII 1901 г Дорогой Павлуша, в нашей переписке по поводу рода твоих занятий мне кажется заключается доля взаимного непонимания. В данном случае вопрос не идет вовсе о моих личных писаниях, большего или меньшего предрасположения к той или другой области знания с моей стороны, а идет вопрос о твоем умственном я и где оно может дать наиболее плодотворные результаты. Для меня эта сторона всегда весьма важная: поставить себя в наиболее выгодное (2) положение в занятиях, исходя не только из личных желаний, но из сущности и характера умственного облика человека. Мне и кажется, что твое настоящее предпочтение к математическим вводам истекает, или скорее имеет свою исходную точку - в твоем личном разочаровании в экспериментальных занятиях, в незначительности результатов по сравнению с положенным трудом. Но это еще не доказывает, что математический путь даст больше, так как это зависит не только от силы самого употребляемого (3) орудия, но и от характера способностей самого человека, применяющего орудие. Из наблюдения над твоим детством я безусловно не могу считать тебя математиком pur? Lang?. Кто-то из английских ученых ясно выразил это, высказавши?, что он не понимает и не может понять математического вывода, пока не представит его себе в виде некоторой реальности. В таком же положении мне кажется находишься и ты. Твой умственный склад мне кажется допускает скорее переход от реального факта к математическому обобщению, (4) чем обратно. Можно ли предъявлять к личности требование чтобы она анализировала свои способности при выборе своего жизненного занятия, если хочешь ремесла? Я думаю - да. Я считаю безусловно необходимым подразделять себя как члена общества от собственно индивидуума. Если природа так гармонично создала человека, то обе эти стороны совпадают, т.е. стремления индивидуума совпадают с требованиями общества к нему, то это лучшее, что можно желать. Человек любит живопись, музыку, это еще не значит (5) что он художник, музыкант в общественном значении этого слова. Таков мой взгляд на дело?, мой дорогой, но не как на личное желание относительно тебя. Я конечно имею свои желания относительно тебя, но они вовсе не касаются собственно твоих занятий, как занятий и высказывать их несвоевременно теперь, когда ты даже не на распутье своей жизни, а только на дороге, когда она не начала еще развиваться, когда прийдет момент выбора того или другого пути. (6) Перейдем теперь к практическим делам. Я не советую тебе приезжать домой, если по расчету ты не можешь пробыть здесь от 3 до 4 недель. Иначе путешествие сюда и обратно будет тебе слишком утомительно. До свидания, дорогой. Твой папа. P.S. О получении денег все-таки не мешает сообщать. Дорогой Павля! Должно быть так и не дождусь твоего письма до приезда (твоего). На днях я пересматривала негативы в пятый раз и нашла в глубине? наконец те, которые, как мне кажется, ты просишь; их всего 3, но (7) один разбит на мелкие осколки. Не знаю прислать ли? Папа говорит, что и сам ты теперь скоро у нас будешь. Все эти дни сижу дома - у Андрюшки корь - боюсь разнести. Впрочем чем меньше делаешь, тем меньше свободного времени; так и я теперь не успеваю за день сделать даже обыденных занятий. В гимназии я немного потеряю за((неразб слово)) две недели и, собственно говоря, очень рада, что можно не ходить. Андрюша совсем здоров; очень трудно удержаться, чтобы не ходить к нему: он такой веселый, просит отворить мою дверь. Конечно долго его так продержать невозможно. - Я была за все это время раз в театре на «Потонувшем колоколе» ((неразб. слово)) ушла оттуда с огромнейшим ((вероятно на ксероксе срезана строка, приписка сбоку и сверху)) ХХ. Вообще эта пьеса служит интересной темой для наших разговоров. Тем более, что со мной были и Женя и Маруся. Первое время мы столько говорили , что чуть не обратились за разрешением к ((фамилия неразб. - Гитспану?)), но во время ((Надписано сверху страницы 7)) одумались. Одно можно заключить, что Генрих, по выр. Г.Н,? , «прыгнул выше головы». Напиши твое мнение. Целую Люся. (8) Тифлис 1 Декабря, Дорогой Павлик. Значит мы не увидим тебя здесь на Рождество. Это будет в первый раз, что ты отсутствуешь так долго, если ты в самом деле найдешь, что не стоит приезжать. Оно и правда, что пуститься в такое продолжительное путешествие из-за нескольких дней пребывания дома слишком утомительно. Напиши, что будешь делать это свободное время и как веселиться. У нас все здоровы. У Андрюши была корь, но теперь он почти совершенно здоров. Давид тоже поправился. Детям это время было трудно, так как принимает ((срезана нижняя строка)) ((надписано в верхнем левом углу)) Видишь ли Пекок? Что они теперь делают? Кланяются тебе все. Твоя мама.
	Переписка Павла Александровича Флоренского
	Copyright © Флоренский Павел Васильевич 2003 Мемориальная страница Павла Флоренского WEB-редактор Вячеслав Румянцев